Dieter Höltershinken, (Ed.):
Lehrerbildung im Umbruch
1999; 168 S.;
Dortmunder Beiträge zur Pädagogik, Vol. 25
ISSN 1437-4889; ISBN 978-3-89733-024-5

Die Lehrerbildung ist seit einigen Jahren in die Kritik geraten. Um Verbesserungsvorschläge erarbeiten und erproben zu können, hat die Landesregierung von Nordrhein-Westfalen an fünf Universitäten (Münster, Dortmund, Wuppertal, Paderborn, Siegen) für die Jahre 1995 bis 1999 Modellversuche "Zentrum für Lehrerbildung" ermöglicht und gefördert.Ziel des Dortmunder Modellversuchs war es, Koordinierungs- und Servicefunktionen mit Forschungsfragen zu verbinden sowie das Zentrum als eine wissenschaftliche Einrichtung zu konzipieren, die strukturgebende, fächerübergreifende Forschungen und Projekte in den verschiedenen Schulstufen anregt, begleitet oder auch selbst
durchführt. Die ausgewählten Beiträge beziehen sich zum einen auf empirische Untersuchungen, Befragungen von Absolventen und Absolventinnen, um Schwachstellen der Ausbildung genauer lokalisieren zu können, zum anderen - und hier liegt der Schwerpunkt der Auswahl - auf Projekte zur Verbesserung und theoretischen Fundierung der Lehrerbildung.